Przymiotniki i przysłówki po angielsku - adjective vs adverb, so/such, too/enough i zadania

Pakiet do nauki offline: Pobierz PDF z artykułami 88-90.

Przymiotnik opisuje rzeczownik lub stan osoby i rzeczy. Przysłówek najczęściej opisuje sposób wykonania czynności, ale podobne formy mogą mieć zupełnie różne znaczenie.

Adjective czy adverb?

Jak tworzymy przysłówki?

• careful -> carefully, slow -> slowly,
• easy -> easily, terrible -> terribly.

Nie wszystkie kończą się na -ly. Fast, hard, late i early mogą być przysłówkami bez -ly. Good ma nieregularną formę well: She is a good student. She studies well.

Czasowniki zmysłów i adjective

Po look, sound, smell, taste, feel zwykle używamy przymiotnika, ponieważ opisujemy podmiot:

• You look tired.
• That sounds interesting.
• The soup smells delicious.
• This coffee tastes strange.
• The fabric feels soft.

Przysłówek jest możliwy przy znaczeniu czynności: He smelled the food carefully.

Końcówki -ed i -ing

Forma -ed opisuje uczucie osoby, a -ing rzecz lub sytuację wywołującą to uczucie:

• I am bored. The film is boring.
• I was disappointed because the result was disappointing.
• interested/interesting, excited/exciting, tired/tiring, confused/confusing.

So i such

So + adjective/adverb:

• The exam was so difficult that many students ran out of time.
• She spoke so quietly that I could hardly hear her.

Such + (a/an) + adjective + noun:

• It was such a difficult exam that many students ran out of time.
• They are such friendly people.
• We had such bad weather.

Porównaj: so difficult i such a difficult task.

So much, many, few i little

• We had so much work that we stayed late.
• There were so many people that we could not get in.
• She has so few opportunities to practise.
• We had so little time that we skipped lunch.

Too i enough

Too oznacza „zbyt” i zwykle ma negatywne znaczenie:

• The bag is too heavy.
• The task was too difficult for me to finish.
• There is too much traffic. There are too many cars.

Enough stoi po przymiotniku lub przysłówku, ale przed rzeczownikiem:

• old enough, quickly enough,
• enough time, enough money,
• She is old enough to travel alone.

Hard i hardly

• She works hard. = Pracuje ciężko.
• She hardly works. = Prawie nie pracuje.

Hardly nie jest „bardziej przysłówkową” wersją hard. To dwa różne znaczenia.

Sklep MaturaAngielski.org

Chcesz przygotować się jeszcze szybciej?

Sprawdź gotowe materiały do matury z angielskiego: zestawy zadań, scenariusze, ćwiczenia i materiały do pobrania.

Zobacz materiały PDF · dostęp od razu

Materiałyktóre robią robotę.

Late i lately

• We arrived late. = Przyjechaliśmy późno.
• I have been very busy lately. = Ostatnio byłem bardzo zajęty.

High, highly, near i nearly

• The plane flew high. = wysoko.
• She is highly qualified. = bardzo wysoko oceniana pod względem kwalifikacji.
• Come near. = blisko.
• I nearly missed the train. = prawie.

Miejsce przysłówka

Przysłówki częstotliwości stoją zwykle przed czasownikiem, po be i po pierwszym czasowniku pomocniczym:

• She never complains.
• Tom is always late.
• We have often visited this place.

Przysłówek sposobu często stoi po dopełnieniu: She read the message carefully, nie She read carefully the message.

Kolejność przymiotników

Przy kilku przymiotnikach przydaje się kolejność: opinia -> rozmiar -> wiek -> kształt -> kolor -> pochodzenie -> materiał -> przeznaczenie -> rzeczownik.

• a beautiful small old Italian wooden table,
• a lovely big black leather bag.

The z przymiotnikiem

The + adjective może oznaczać grupę ludzi: the rich, the poor, the elderly, the unemployed. Wyrażenie ma znaczenie mnogie: The elderly are... Nie dodajemy końcówki -s.

Najczęstsze błędy

Ćwiczenia

Wybierz właściwą formę:

1. She speaks English very ___ (good/well).
2. This soup smells ___ (wonderful/wonderfully).
3. Tom answered the question ___ (careful/carefully).
4. You look ___ today (tired/tiredly).
5. The instructions were very ___ (confusing/confused).
6. I felt ___ after reading them (confusing/confused).

Odpowiedzi: 1. well; 2. wonderful; 3. carefully; 4. tired; 5. confusing; 6. confused.

Uzupełnij so, such, too lub enough:

1. It was ___ cold that we stayed inside.
2. It was ___ a cold day that we stayed inside.
3. They are ___ helpful people.
4. The box is ___ heavy for me to lift.
5. She is not old ___ to drive.
6. We have ___ time to finish the task.

Odpowiedzi: 1. so; 2. such; 3. such; 4. too; 5. enough; 6. enough.

Mini-test i szybka ściąga

1. The cake tastes wonderful / wonderfully.
2. It was ___ a good idea that everyone agreed.
3. She is not confident ___ to speak in public.
4. Correct: He works hardly every day.
5. I am interested / interesting in the course.

Odpowiedzi: 1. wonderful; 2. such; 3. enough; 4. He works hard every day; 5. interested.

Ściąga: adjective -> noun/state; adverb -> action. look/sound/smell/taste/feel + adjective. so + adjective/adverb; such + noun phrase; too = zbyt; adjective + enough; enough + noun; hard != hardly, late != lately.