Dostajesz zdjęcie, egzaminujący prosi, żebyś je opisał, a Tobie nagle przychodzi do głowy tylko:
In the picture, I can see some people...
I co dalej?
Opis obrazka na maturze ustnej z angielskiego wcale nie musi być trudny. Nie musisz opisać wszystkiego, co znajduje się na zdjęciu, ani wymyślać skomplikowanej historii. Potrzebujesz przede wszystkim prostego schematu.
Jeżeli zapamiętasz, że w opisie powinny znaleźć się miejsce, osoby i czynności, możesz poradzić sobie praktycznie z każdym zdjęciem.
W tym artykule dowiesz się:
- jak wygląda zadanie 2 na maturze ustnej,
- od czego zacząć opis obrazka,
- co koniecznie powinno znaleźć się w wypowiedzi,
- jak mówić o miejscu, osobach i czynnościach,
- jak zgadywać, gdy czegoś nie wiesz,
- jak odpowiadać na trzy pytania egzaminującego,
- jakich błędów unikać,
- jak wygląda przykładowy opis na wysoki wynik.
Jeśli chcesz najpierw poznać cały egzamin, przeczytaj: Matura ustna z angielskiego - jak wygląda egzamin krok po kroku?
Wcześniejsze zadanie omawiamy tutaj: Rozmowa z odgrywaniem roli - schemat, zwroty i przykładowy dialog.
Opis zadania i zasad oceniania jest zgodny z aktualnym Informatorem Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, obowiązującym od roku szkolnego 2024/2025.
Jak wygląda zadanie 2 na maturze ustnej?
W zadaniu 2 otrzymujesz jedną ilustrację. Twoim zadaniem jest:
- opisać ilustrację,
- odpowiedzieć na trzy pytania egzaminującego.
Na całość masz maksymalnie 3 minuty.
CKE wskazuje, że podczas opisywania ilustracji powinieneś określić:
- miejsce,
- osoby,
- czynności wykonywane przez te osoby.
Po opisie egzaminujący zadaje trzy pytania związane z tematyką zdjęcia. Pytania znajdują się tylko w zestawie egzaminującego, więc nie widzisz ich wcześniej.
CKE zaznacza również, że odpowiedzi na pytania nie powinny ograniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi.
Za co dostajesz punkty w zadaniu 2?
W ocenie sprawności komunikacyjnej zadanie 2 składa się z czterech elementów:
- opisu ilustracji,
- odpowiedzi na pierwsze pytanie,
- odpowiedzi na drugie pytanie,
- odpowiedzi na trzecie pytanie.
Każdy z tych elementów powinien zostać nie tylko zrealizowany, lecz także odpowiednio rozwinięty. Za sprawność komunikacyjną w zadaniu 2 można otrzymać od 0 do 6 punktów.
Zakres i poprawność środków leksykalno-gramatycznych, wymowa oraz płynność są oceniane na podstawie całej wypowiedzi podczas egzaminu ustnego, a nie osobno za każde zadanie.
Możesz świetnie opisać zdjęcie, ale jeśli później na pytania odpowiesz tylko:
Yes.
Maybe.
I don’t know.
nie zrealizujesz w pełni dużej części zadania.
Jak opisać obrazek po angielsku? Najprostszy schemat
Zapamiętaj pięć kroków:
- Powiedz ogólnie, co przedstawia zdjęcie.
- Określ miejsce.
- Powiedz, kto znajduje się na zdjęciu.
- Opisz, co robią te osoby.
- Dodaj jeden lub dwa szczegóły, emocje albo logiczne przypuszczenie.
Krok 1. Jak rozpocząć opis obrazka?
Nie komplikuj pierwszego zdania. Najbardziej uniwersalne konstrukcje to:
The picture shows...
In the picture, I can see...
The photo shows...
This picture shows...
Przykłady:
The picture shows a group of teenagers.
The photo shows a family spending time together.
In the picture, I can see several people working in an office.
Najbardziej naturalne jest zwykle The picture shows.... Nie musisz zaczynać od I would like to describe the picture... - od razu przejdź do konkretów.
Krok 2. Jak określić miejsce?
Następnie powiedz, gdzie znajdują się osoby:
They are in...
They are at...
The picture was probably taken in...
The scene takes place in...
They seem to be in...
They are indoors / outdoors.
Przykłady:
They are probably in a classroom.
The picture was taken in a park.
They seem to be in a restaurant.
The people are outdoors, probably somewhere in the countryside.
Jeżeli nie wiesz dokładnie, gdzie zrobiono zdjęcie, użyj słów probably, perhaps, maybe lub konstrukcji it looks like, they seem to be, they might be.
They seem to be in a school canteen.
The picture was probably taken in a shopping centre.
Krok 3. Jak opisać osoby na zdjęciu?
Przydadzą Ci się konstrukcje:
There is...
There are...
I can see...
In the foreground, there is...
In the background, I can see...
Przykłady:
There are five people in the picture.
I can see a group of teenagers.
There is a young woman in the foreground.
In the background, there are several other people.
Jeżeli nie masz pewności co do wieku lub relacji między osobami, używaj bezpiecznych określeń: a child, a teenager, a young man, a middle-aged woman, an elderly man, a group of friends, a family with children, several students.
Gdzie znajdują się osoby? Przydatne zwroty
- in the foreground - na pierwszym planie,
- in the background - w tle,
- in the middle of the picture - na środku zdjęcia,
- on the left / on the right - po lewej / prawej stronie,
- next to - obok,
- behind - za,
- in front of - przed,
- between - pomiędzy,
- near - w pobliżu.
In the foreground, there is a young woman sitting at a table.
On the right, I can see a man talking on the phone.
In the background, several people are standing near the entrance.
Krok 4. Jak opisać czynności?
Do opisywania tego, co dzieje się na zdjęciu w danym momencie, najczęściej używamy czasu Present Continuous:
osoba + am / is / are + czasownik-ing
Przykłady:
The woman is talking on the phone.
The children are playing football.
A man is carrying a suitcase.
The students are working together.
Jeżeli kilka rzeczy dzieje się jednocześnie, połącz je za pomocą while, and lub whereas:
A woman is preparing food, while a man is washing the dishes.
Two students are planting vegetables, while another girl is watering the plants.
Krok 5. Dodaj emocję, atmosferę lub przypuszczenie
Gdy opisałeś już miejsce, osoby i czynności, możesz rozwinąć wypowiedź:
They look happy.
She seems worried.
The people appear to be relaxed.
The atmosphere seems friendly.
Everyone seems focused on what they are doing.
They may be taking part in a school project.
Perhaps they are waiting for someone.
Czy można zgadywać podczas opisu zdjęcia?
Tak. Nie wiesz przecież, kim dokładnie są osoby ani dlaczego znalazły się w danym miejscu. Przypuszczenie powinno być jednak logiczne i wynikać ze zdjęcia.
Jeżeli widzisz tort, balony i grupę uśmiechniętych osób, możesz powiedzieć:
They might be celebrating someone’s birthday.
Nie warto natomiast tworzyć całej historii, której nie da się wywnioskować z ilustracji. Najpierw opisuj to, co widzisz, a dopiero później dodawaj krótkie przypuszczenia.
Czy trzeba opisywać ubrania?
Nie zawsze. Ubrania warto opisać, jeśli mają znaczenie dla sytuacji:
They are wearing helmets and sports clothes, so they are probably going cycling.
The man is wearing a suit, so he might be attending a formal meeting.
They are wearing protective gloves because they are working in the garden.
Nie poświęcaj połowy opisu na wyliczanie kolorów ubrań, jeśli nie pomaga to wyjaśnić przedstawionej sytuacji.
Czy trzeba opisywać pogodę?
Tylko jeśli ma znaczenie albo naturalnie wynika ze zdjęcia:
It looks warm and sunny.
It is probably quite cold because everyone is wearing winter clothes.
Jak długi powinien być opis obrazka?
CKE nie określa wymaganej liczby zdań ani minimalnego czasu samego opisu. Liczy się przede wszystkim to, czy opisujesz miejsce, osoby i czynności oraz czy Twoja wypowiedź jest odpowiednio rozwinięta.
Nie twórz jednak bardzo długiego monologu - na całe zadanie masz 3 minuty i musisz jeszcze odpowiedzieć na trzy pytania. Kilka konkretnych, dobrze połączonych zdań będzie lepsze niż szczegółowe wyliczanie wszystkiego, co widzisz.
Przykładowy opis obrazka na maturę ustną
Wyobraźmy sobie zdjęcie przedstawiające pięcioro nastolatków pracujących w szkolnym ogrodzie. Jedni sadzą rośliny, inna osoba podlewa je konewką, a w tle widać budynek szkoły.
Przykładowa odpowiedź
The picture shows a group of teenagers working in a school garden. They are outside, probably next to their school building. There are five students in the photo. Two of them are planting vegetables, while a girl on the right is watering the plants. The other students are preparing the soil and using gardening tools. They are wearing casual clothes and protective gloves. They seem focused, but they also look relaxed and happy. They are probably taking part in an environmental school project.
Dlaczego ten opis jest dobry?
Uczeń podał:
- miejsce: in a school garden / next to their school building,
- osoby: a group of teenagers / five students,
- czynności: planting vegetables, watering the plants, preparing the soil, using gardening tools.
Dodał też ubranie związane z sytuacją, emocje i logiczne przypuszczenie. Wypowiedź nie zawiera przesadnie trudnego języka, ale jest konkretna, spójna i realizuje polecenie.
Jak odpowiadać na pytania do obrazka?
Po opisie egzaminujący zada Ci trzy pytania. Każde z nich jest osobnym elementem ocenianym w ramach sprawności komunikacyjnej.
Najprostszy schemat odpowiedzi to:
odpowiedź + uzasadnienie + szczegół lub przykład
Pytanie:
Would you like to have more outdoor lessons at school?
Zbyt krótko:
Yes, I would.
Lepiej:
Yes, I would. Outdoor lessons could make subjects such as biology or geography more interesting. Students spend many hours inside classrooms, so it would also be good to get some fresh air.
Pytanie wymagające wyjaśnienia lub przypuszczenia
Możesz usłyszeć:
Why do you think these people are smiling?
Why do you think they decided to take part in this activity?
What do you think is going to happen next?
Pomocne zwroty:
I think...
They probably...
They may be...
One possible reason is that...
Judging by the picture,...
Przykład:
They may be taking part in a school project about environmental protection. Working in the garden can also teach them how plants grow and where food comes from.
Pytanie o opinię lub preferencję
Możesz usłyszeć:
Would you like to do something similar?
Do you think this is a good way to spend free time?
Would you prefer to work indoors or outdoors?
Przykład rozwiniętej odpowiedzi:
Yes, I would. I spend a lot of time indoors, so an activity like this would be a good opportunity to get some fresh air and learn something practical at the same time.
Pytanie o doświadczenie z przeszłości
Jedno z pytań może wymagać opowiedzenia o wydarzeniu lub doświadczeniu, na przykład:
Tell me about a situation when you worked with other people on a project.
Użyj prostego schematu:
- kiedy,
- gdzie i z kim,
- co się wydarzyło,
- jak się skończyło,
- jak się czułeś lub czego się nauczyłeś.
Last year, I worked with three classmates on a presentation about renewable energy. We divided the work, and I was responsible for solar power. At first, it was difficult to organise our meetings, but we managed to finish everything on time. We received a very good mark, and I learned that good communication is really important when you work in a team.
Co powiedzieć, jeśli nigdy tego nie robiłeś?
Nie kończ na I don’t know albo It has never happened to me. Możesz powiedzieć:
I have never been in exactly this situation, but...
This has never happened to me. However,...
I don’t have much experience of this, but...
I’ve never done this myself, but my friend once...
Co zrobić, gdy nie znasz słowa?
Nie zatrzymuj się - opisz rzecz innymi słowami:
- watering can - It’s something you use to give water to plants.
- shovel - It’s a tool people use to work in the garden.
- suitcase - It’s a large bag that people take when they travel.
Najczęstsze błędy podczas opisu obrazka
1. Opisywanie wszystkiego po kolei
Nie musisz wymieniać każdego krzesła, okna i drzewa. Skup się na tym, co najważniejsze dla przedstawionej sytuacji.
2. Brak miejsca
Samo There are three people. A woman is talking. A man is sitting nie pokazuje, gdzie rozgrywa się sytuacja. Dodaj na przykład:
They are probably sitting in a café.
3. Brak czynności
There is a woman. She has long hair. She is wearing a blue shirt to opis wyglądu, nie sytuacji. Lepiej:
A woman is standing behind the counter and serving a customer.
4. Present Simple zamiast Present Continuous
Nie:
The boy plays football.
Lepiej:
The boy is playing football.
5. Błędne „on the picture”
W standardowym opisie używaj in the picture lub in the photo:
In the picture, I can see three people.
6. Wymyślanie historii zamiast opisywania zdjęcia
Najpierw opisz widoczną sytuację, a dopiero później dodaj logiczne przypuszczenie.
7. Zbyt dużo kolorów i szczegółów ubrań
Jeśli szczegóły nie mają znaczenia dla sytuacji, nie pomagają w realizacji zadania.
8. Jednozdaniowe odpowiedzi na pytania
Zamiast Yes, I would powiedz:
Yes, I would. I think this activity would be relaxing, and it would also give me an opportunity to spend more time outdoors.
Przydatne zwroty do opisu obrazka - szybka ściąga
Początek
The picture shows...
In the picture, I can see...
The photo presents...
Miejsce
The picture was probably taken in...
They seem to be in...
The scene takes place in...
They are indoors / outdoors.
Położenie
in the foreground / in the background
on the left / on the right
in the middle
next to / behind / in front of
Przypuszczenia i emocje
They may be...
They might be...
They are probably...
It looks as if...
They look happy.
She seems worried.
They appear relaxed.
Uniwersalny szablon opisu obrazka
The picture shows __________. They are probably in/at __________. There are __________ people in the picture. In the foreground, __________. On the left/right, __________. They are __________. In the background, __________. The people seem __________. They are probably __________.
Nie ucz się go jako tekstu do recytowania. Traktuj go jako kolejność informacji.
Jak wygląda odpowiedź dobra, a jak słaba?
Załóżmy, że na zdjęciu widać rodzinę gotującą razem w kuchni.
Zbyt słabo:
In the picture, I can see a family. They are in the kitchen. They are cooking. They are happy.
Lepiej:
The picture shows a family preparing a meal together. They are probably in their kitchen at home. There are four people in the picture - two adults and two children. The woman is cutting some vegetables, while the children are preparing other ingredients. The man seems to be helping them as well. Everyone looks relaxed and happy, so they are probably enjoying spending time together.
Czy trzeba używać trudnego słownictwa?
Nie. Lepiej powiedzieć poprawnie The people seem happy and relaxed niż zbudować bardzo skomplikowane zdanie z kilkoma błędami.
Warto jednak zastępować ogólne słowa takie jak good, nice, interesting bardziej precyzyjnymi: relaxed, cheerful, excited, focused, worried, exhausted, crowded, peaceful, modern, spacious, stressful, unusual.
Jak ćwiczyć opis obrazka przed maturą?
- Weź losowe zdjęcie z internetu, magazynu albo zestawu maturalnego.
- Daj sobie kilka sekund na analizę: WHERE? WHO? WHAT ARE THEY DOING?
- Opisz zdjęcie na głos - nie pisz odpowiedzi.
- Nagraj się i sprawdź, czy opisujesz miejsce, osoby i czynności oraz czy używasz Present Continuous.
- Odpowiedz na trzy dodatkowe pytania.
Nie ćwicz samego opisu, ponieważ podczas prawdziwej matury opis jest tylko jedną częścią zadania 2.
Checklista - opis obrazka na maturze
Przed zakończeniem opisu szybko sprawdź:
- Czy powiedziałem, gdzie są osoby?
- Czy powiedziałem, kto jest na zdjęciu?
- Czy powiedziałem, co robią?
Jeżeli masz jeszcze czas, dodaj jeden istotny szczegół, emocję, atmosferę lub logiczne przypuszczenie. Nie musisz mówić do momentu, aż egzaminujący Ci przerwie.
FAQ - opis obrazka na maturze ustnej
Ile trwa zadanie z opisem ilustracji?
Zadanie 2 trwa maksymalnie 3 minuty i obejmuje zarówno opis ilustracji, jak i odpowiedzi na trzy pytania egzaminującego.
Co koniecznie trzeba powiedzieć podczas opisu?
Według CKE należy określić miejsce, osoby i wykonywane przez nie czynności.
Ile zdań powinien mieć opis obrazka?
CKE nie określa konkretnej liczby zdań. Najważniejsze jest pełne zrealizowanie wymaganych elementów oraz pozostawienie sobie czasu na odpowiedzi na trzy pytania.
Czy trzeba opisywać ubrania?
Nie. Opisuj je przede wszystkim wtedy, gdy są istotne dla sytuacji lub pomagają wyciągnąć logiczny wniosek.
Czy można zgadywać?
Tak. Używaj konstrukcji takich jak They may be, They might be, Perhaps, They are probably. Przypuszczenia powinny wynikać z tego, co widzisz na zdjęciu.
Jakiego czasu używać do opisywania czynności?
Najczęściej Present Continuous:
The people are talking.
A woman is preparing food.
Two children are playing.
Ile pytań zadaje egzaminujący?
Po opisie ilustracji egzaminujący zadaje trzy pytania związane z tematyką zdjęcia.
Czy wystarczy odpowiedzieć jednym zdaniem?
Lepiej tego unikać. CKE wskazuje, że zdający nie powinien ograniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi.
Podsumowanie - jak dobrze opisać obrazek na maturze?
Zapamiętaj kolejność:
- WHERE? - gdzie?
- WHO? - kto?
- WHAT? - co robi?
- DETAIL / FEELING / GUESS - szczegół, emocja albo przypuszczenie.
Opis zdjęcia to dopiero początek zadania 2. Musisz również odpowiedzieć i rozwinąć odpowiedzi na wszystkie trzy pytania egzaminującego. W ocenie sprawności komunikacyjnej opis i każda z trzech odpowiedzi stanowią osobne elementy zadania.
Chcesz przećwiczyć opis obrazka na prawdziwym zestawie?
Każdy przygotowany zestaw zawiera ilustrację do zadania 2, trzy pytania egzaminującego oraz modelowe odpowiedzi pokazujące, jak może wyglądać wypowiedź na wysoki wynik.
Sprawdź przykładowe zestawy maturalne
Przejdź do zadania 3: Materiał stymulujący na maturze ustnej - jak wybrać zdjęcie i odrzucić pozostałe?
Zobacz również: Przydatne zwroty na maturę ustną z angielskiego - zadania 1-3