Napisałeś 130 słów, dodałeś powitanie i zakończenie, a mimo to wynik jest niższy, niż oczekiwałeś? Dobry e-mail to nie tylko poprawna gramatyka.
Na poziomie podstawowym możesz zdobyć 12 punktów: 5 za treść, 2 za spójność i logikę, 3 za zakres języka oraz 2 za poprawność. Tekst powinien liczyć 100-150 wyrazów.
Błędy w realizacji polecenia
Błąd 1. Pomijasz jeden z czterech podpunktów
Nawet bardzo dobry język nie zastąpi brakującej informacji. Przed pisaniem oznacz cztery elementy, a na końcu sprawdź każdy osobno.
Błąd 2. Realizujesz tylko połowę podpunktu
Jeżeli polecenie zawiera „i”, sprawdź obie części. Zamiast tylko Unfortunately, we ran out of food, dodaj rozwiązanie: so one of the teachers went to a nearby shop and bought some more.
Błąd 3. Odnosisz się do podpunktu, ale go nie rozwijasz
I lost my phone przekazuje podstawową informację. I lost my phone on the bus while I was travelling home from school dodaje konkret: gdzie i kiedy.
Błąd 4. Piszesz dużo, ale bez konkretów
Nie wydłużaj tekstu słowami nice, good, great. Zamiast The hotel was very nice, napisz, gdzie leżał i co wyróżniało pokój.
Błędy w planowaniu i długości
Błąd 5. Piszesz bez planu
Poświęć 30-60 sekund na cztery krótkie hasła. Dzięki temu od początku wiesz, ile miejsca przeznaczyć na każdy element.
Błąd 6. Tworzysz zbyt długi wstęp
Hi Alex, Guess what happened last weekend! wystarczy. Wstęp powinien prowadzić do zadania, a nie zużywać limit.
Błąd 7. Tworzysz zbyt długie zakończenie
Write back soon! Take care, wystarczy. Cenne słowa przeznacz na rozwinięcie podpunktów.
Błąd 8. Piszesz mniej niż 80 słów
Praca krótsza niż 80 wyrazów jest oceniana tylko za treść. Za spójność, zakres i poprawność otrzymujesz wtedy 0 punktów.
Błąd 9. Celujesz dokładnie w 100 słów
To dopuszczalne, lecz ryzykowne. Bezpieczniej podczas ćwiczeń celować w około 120-140 słów.
Błędy w spójności
Błąd 10. Wszystko mieścisz w jednym długim zdaniu
Dziel myśli na czytelne zdania. Tekst powinien tworzyć klarowną całość, a nie łańcuch połączony samym and.
Błąd 11. Losowo zmieniasz czasy
Gdy opisujesz wydarzenie, pilnuj osi czasu: I went... We were waiting... My friend lost... We looked...
Błąd 12. Nie łączysz zdań
Pokazuj relacje słowami: because, so, but, although, when, while, however, luckily, unfortunately.
Błąd 13. Tekst jest nielogiczny
Odbiorca musi rozumieć relacje między informacjami. Dodaj kontekst, gdy dwa fakty pozornie sobie przeczą.
Błąd 14. Zakładasz, że każdy podpunkt musi mieć osobny akapit
Nie ma takiego obowiązku. Akapity pomagają, ale ważniejsze są logiczna kolejność i czytelne powiązania.
Błędy językowe
Błąd 15. Używasz tylko najprostszych słów
Proste słowa nie są błędem, lecz maksymalna ocena wymaga większej precyzji. Zamiast very good użyj czasem a huge success; zamiast very happy - delighted.
Błąd 16. Używasz trudnego języka, którego nie kontrolujesz
Zakres i poprawność to osobne kryteria. Proste, poprawne zdanie jest lepsze od niezrozumiałej konstrukcji.
Błąd 17. Powtarzasz jedno słowo wiele razy
Nie unikaj każdego powtórzenia, ale pokaż, że umiesz wyrażać podobną myśl na kilka sposobów.
Błąd 18. Tłumaczysz polskie polecenie słowo w słowo
Masz przekazać informację, nie tłumaczyć instrukcję. Zamiast szukać dosłownego odpowiednika, napisz naturalne zdanie realizujące wymaganie.
Błąd 19. Dodajesz wyuczone fragmenty niepasujące do zadania
Fragment niezwiązany z poleceniem może zaburzyć tekst, a nawet zostać pominięty przy ocenie i liczeniu słów.
Błąd 20. Nie zostawiasz czasu na sprawdzenie
Zrób trzy kontrole: treść (cztery rozwinięte podpunkty), język (czasy, końcówki, przedimki, liczba mnoga, przyimki, szyk) i zapis (pisownia, wielkie litery, apostrofy, interpunkcja).
Sklep MaturaAngielski.org
Chcesz przygotować się jeszcze szybciej?
Sprawdź gotowe materiały do matury z angielskiego: zestawy zadań, scenariusze, ćwiczenia i materiały do pobrania.
Najbardziej kosztowne błędy - TOP 5
- Nie pomijaj podpunktu.
- Realizuj obie części podpunktu.
- Rozwijaj, nie tylko wspominaj.
- Pilnuj 100-150 słów, szczególnie granicy 80.
- Zostaw chwilę na sprawdzenie języka.
Checklista przed oddaniem e-maila
- Czy mam wszystkie cztery podpunkty i każdy został rozwinięty?
- Czy zrealizowałem obie części podpunktów ze słowem „i”?
- Czy tekst jest logiczny, a czasy konsekwentne?
- Czy mam 100-150 słów i na pewno nie mniej niż 80?
- Czy sprawdziłem podstawowe błędy gramatyczne i ortograficzne?
FAQ - błędy w e-mailu maturalnym
Ile słów powinien mieć e-mail?
100-150 słów.
Co jeśli napiszę mniej niż 80 słów?
Praca zostanie oceniona tylko za treść, a w trzech pozostałych kryteriach otrzymasz 0 punktów.
Czy brak akapitów automatycznie zabiera punkt?
Nie. Ważniejsza jest klarowność i logiczna kolejność informacji.
Co jest ważniejsze: trudne słownictwo czy wszystkie podpunkty?
Najpierw pełna realizacja polecenia. Za treść można zdobyć aż 5 punktów.
Podsumowanie
Największe straty punktów zwykle wynikają z pominięcia lub nierozwinięcia informacji, złego planu długości i niespójności - nie z braku „ambitnych zwrotów”. Najpierw zadbaj o komunikację, a potem poprawiaj styl i gramatykę.
Przeczytaj też: jak napisać e-mail na maturze oraz jak rozwinąć cztery podpunkty.