Wiesz już, jak napisać e-mail, jak wygląda wpis na blogu, czym różni się forum, jak rozwijać podpunkty i za co można zdobyć 12 punktów.
Teraz trzeba zrobić najważniejszą rzecz: napisać.
Na poziomie podstawowym CKE przewiduje jedno zadanie pisemne bez możliwości wyboru, cztery elementy do rozwinięcia i tekst o długości 100-150 wyrazów. Dlatego poniższe autorskie zadania mają właśnie taki format.
Nie czytaj wszystkich naraz. Wybierz jedno, ustaw czas, napisz, a dopiero potem analizuj.
Jak wykonywać te zadania?
- Przeczytaj sytuację. Kto jest odbiorcą? Jaka jest forma?
- Zaznacz cztery podpunkty. Sprawdź, czy któryś ma dwa człony.
- Zaplanuj rozwinięcie. Do każdego podpunktu dodaj główną informację i szczegół.
- Napisz 100-150 słów.
- Sprawdź treść, spójność, zakres i poprawność.
Dokładnie te cztery kryteria stosuje CKE podczas oceny writingu.
Zadanie 1 - e-mail: nowa praca
Zacząłeś/Zaczęłaś wakacyjną pracę w niewielkim hotelu. Napisz e-mail do kolegi z Anglii.
W e-mailu:
- wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś/zdecydowałaś się podjąć tę pracę,
- opisz swoje obowiązki i napisz, który z nich najbardziej Ci odpowiada,
- przedstaw problem, który pojawił się podczas jednego z pierwszych dni pracy, i wyjaśnij, jak sobie z nim poradziłeś/poradziłaś,
- napisz, na co planujesz przeznaczyć zarobione pieniądze, i zapytaj kolegę o jego wakacyjne plany.
Napisz 100-150 słów.
Szybki plan
- money + experience
- reception / guests / favourite
- booking problem → manager helped
- trip / new laptop + question
Przydatny język: I decided to take this job because..., I'm responsible for..., Unfortunately,..., I'm planning to spend the money on...
Zadanie 2 - blog: nowe hobby
Ostatnio zacząłeś/zaczęłaś nowe hobby. Postanowiłeś/postanowiłaś opisać swoje doświadczenie na anglojęzycznym blogu.
We wpisie:
- napisz, jakie hobby wybrałeś/wybrałaś i dlaczego właśnie ono Cię zainteresowało,
- opisz swoje pierwsze zajęcia i osobę, która je prowadziła,
- przedstaw trudność, która pojawiła się podczas nauki, i sposób, w jaki próbujesz ją pokonać,
- napisz, co daje Ci to hobby, i zachęć czytelników do spróbowania czegoś nowego.
Napisz 100-150 słów.
Pomysły: climbing, photography, dancing, pottery, yoga, playing an instrument.
Schemat: I've recently started..., At first,..., The most difficult thing is..., What I like most is..., If you get the chance, you should...
Zadanie 3 - forum: telefon czy laptop?
Planujesz kupić nowe urządzenie do nauki i nie możesz zdecydować, co wybrać. Publikujesz wpis na anglojęzycznym forum technologicznym.
We wpisie:
- wyjaśnij, dlaczego potrzebujesz nowego urządzenia,
- przedstaw dwa urządzenia, które bierzesz pod uwagę,
- napisz, które rozwiązanie obecnie wolisz, i uzasadnij swój wybór,
- przedstaw jedną wadę wybranej opcji i poproś użytkowników forum o radę.
Napisz 100-150 słów.
Możliwy plan
- old laptop broken / school
- tablet vs laptop
- laptop → keyboard / more useful
- expensive / advice
Zwroty: I'm trying to decide between..., One option is..., Personally, I'd choose..., The only problem is..., What would you do?
Zadanie 4 - e-mail: wyjazd
Właśnie wróciłeś/wróciłaś z krótkiego wyjazdu zagranicznego. Napisz e-mail do znajomego z Anglii.
W e-mailu:
- napisz, dokąd pojechałeś/pojechałaś i dlaczego wybrałeś/wybrałaś właśnie to miejsce,
- opisz miejsce, w którym mieszkałeś/mieszkałaś, i jego największą zaletę,
- opowiedz o niespodziewanym wydarzeniu podczas podróży i swojej reakcji,
- napisz, co najbardziej zapamiętasz z wyjazdu, i zaproponuj wspólną podróż w przyszłości.
Napisz 100-150 słów.
To zadanie ćwiczy Past Simple, Past Continuous, opis miejsca, emocje i propozycję.
Konstrukcje: I chose this place because..., While we were..., Suddenly,..., I'll never forget..., Maybe we could...
Zadanie 5 - blog: dzień bez telefonu
Twoja szkoła zorganizowała dzień bez telefonów komórkowych. Opisz wydarzenie na swoim anglojęzycznym blogu.
We wpisie:
- wyjaśnij, dlaczego szkoła zorganizowała taki dzień,
- napisz, jak uczniowie zareagowali na ten pomysł przed wydarzeniem,
- opisz jedną aktywność zorganizowaną tego dnia i napisz, dlaczego Ci się podobała lub nie,
- oceń pomysł organizowania takich dni w przyszłości i uzasadnij swoją opinię.
Napisz 100-150 słów.
Pomysły: screen time / communication; complaints / curiosity; board games / sports / quiz; once a month / too often / good idea.
Przydatne: At first, most students..., What I enjoyed most was..., In my opinion,..., The main reason is that...
Zadanie 6 - forum: nauka języka
Od kilku miesięcy uczysz się dodatkowego języka obcego. Chcesz podzielić się swoim doświadczeniem na forum dla osób uczących się języków.
We wpisie:
- napisz, jakiego języka się uczysz i dlaczego go wybrałeś/wybrałaś,
- opisz sposób, w jaki najczęściej się uczysz,
- przedstaw największy problem podczas nauki i napisz, jak próbujesz sobie z nim radzić,
- zapytaj użytkowników forum o najlepsze sposoby na naukę słownictwa i wyjaśnij, dlaczego Cię to interesuje.
Napisz 100-150 słów.
Plan: Spanish / travel; app + classes; remembering vocabulary → flashcards; advice / need better method.
Język: I've been learning..., I usually..., The biggest problem is..., I've tried..., What works best for you?
Zadanie 7 - e-mail: wydarzenie kulturalne
Brałeś/Brałaś udział w wydarzeniu kulturalnym, np. koncercie, festiwalu lub wystawie. Napisz e-mail do koleżanki z Anglii.
W e-mailu:
- napisz, w jakim wydarzeniu uczestniczyłeś/uczestniczyłaś i z kim tam byłeś/byłaś,
- opisz miejsce wydarzenia i atmosferę,
- napisz, co zrobiło na Tobie największe wrażenie, i wyjaśnij dlaczego,
- wspomnij o jednym problemie związanym z wydarzeniem i zaproponuj koleżance wspólne uczestnictwo w podobnej imprezie.
Napisz 100-150 słów.
Słownictwo: live performance, crowded venue, amazing atmosphere, the highlight of the evening, long queue, expensive tickets, I'd love to go with you next time.
Zadanie 8 - blog: wolontariat
Ostatnio uczestniczyłeś/uczestniczyłaś w akcji wolontariackiej. Opisz ją na anglojęzycznym blogu.
We wpisie:
- wyjaśnij, komu pomagała akcja i dlaczego zdecydowałeś/zdecydowałaś się w niej uczestniczyć,
- opisz, co robiłeś/robiłaś podczas wolontariatu,
- napisz o osobie, którą tam poznałeś/poznałaś, i wyjaśnij, co zrobiło na Tobie w niej wrażenie,
- napisz, czego nauczyło Cię to doświadczenie, i zachęć innych do wolontariatu.
Napisz 100-150 słów.
To zadanie ćwiczy relacjonowanie, opis osoby, emocje, argumentowanie i zachęcanie.
Zwroty: I decided to volunteer because..., I was responsible for..., I met a person who..., This experience taught me that..., I would definitely recommend...
Zadanie 9 - forum: sport w szkole
Twoja szkoła chce wprowadzić nowe zajęcia sportowe po lekcjach. Uczniowie mają zaproponować najlepszą opcję. Postanowiłeś/postanowiłaś zapytać o opinię użytkowników forum.
We wpisie:
- wyjaśnij, dlaczego szkoła chce wprowadzić dodatkowe zajęcia sportowe,
- przedstaw dwa rodzaje aktywności, które są rozważane,
- napisz, którą z nich Ty wybrałbyś/wybrałabyś, i podaj dwa powody,
- przedstaw możliwy problem związany z organizacją zajęć i poproś innych o propozycję rozwiązania.
Napisz 100-150 słów.
Plan: students inactive; swimming / climbing; climbing → interesting + teamwork; expensive equipment → solution?
Konstrukcje: Our school is considering..., I'd prefer..., Another reason is that..., The problem might be..., Do you have any suggestions?
Zadanie 10 - e-mail: przeprowadzka
Niedawno przeprowadziłeś/przeprowadziłaś się do nowego mieszkania lub domu. Napisz e-mail do kolegi z Anglii.
W e-mailu:
- wyjaśnij, dlaczego Twoja rodzina zdecydowała się na przeprowadzkę,
- opisz nową okolicę i napisz, co najbardziej Ci się w niej podoba,
- przedstaw jedną rzecz, do której trudno Ci się przyzwyczaić, i wyjaśnij dlaczego,
- napisz, jakie masz plany związane ze swoim pokojem, i zaproś kolegę do odwiedzin.
Napisz 100-150 słów.
Słownictwo: move house, neighbourhood, close to..., public transport, quiet area, get used to..., redecorate my room, come and visit me.
Jak rozłożyć zadania w czasie?
- Tydzień 1: zadanie 1 i 2
- Tydzień 2: zadanie 3 i 4
- Tydzień 3: zadanie 5 i 6
- Tydzień 4: zadanie 7 i 8
- Tydzień 5: zadanie 9 i 10
To propozycja treningowa, nie wymóg CKE.
Jak poprawiać własny writing?
Nie pytaj tylko: „Ile błędów zrobiłem?”. Sprawdź pracę według czterech oficjalnych kategorii.
Kontrola 1 - treść
Za treść możesz zdobyć 5 punktów. Zaznacz każdy podpunkt i dopisz: rozwinięty ✓ / ✗. CKE rozróżnia samo odniesienie się do elementu od jego odpowiedniego rozwinięcia.
Kontrola 2 - spójność
Zapytaj:
- Czy informacje mają sens?
- Czy wiadomo, do czego odnoszą się it, they i this?
- Czy nie przeskakuję przypadkowo między czasami?
- Czy wydarzenia mają logiczną kolejność?
Kontrola 3 - zakres
Znajdź w pracy 3-5 precyzyjniejszych fraz. Napisz heavy traffic zamiast ogólnego many cars. Szeroki zakres oznacza zróżnicowane środki leksykalno-gramatyczne na poziomie B1 lub wyższym, które pozwalają precyzyjnie zrealizować polecenie.
Kontrola 4 - poprawność
Sprawdź czasy, końcówki, przyimki, rodzajniki, liczbę mnogą i ortografię. Szukaj powtarzających się problemów zamiast bezrefleksyjnie przepisywać całą pracę.
Napisz to samo zadanie drugi raz
Pierwsza wersja:
The hotel was nice. The room was nice. I liked the people. They were nice.
Druga wersja:
The hotel was comfortable and conveniently located near the city centre. The staff were extremely friendly and made us feel welcome.
Właśnie przy drugim podejściu uczysz się poprawiać język.
Trening „4 × rozwinięcie”
| Podpunkt | Informacja | Rozwinięcie |
|---|---|---|
| 1 | summer job | earn money + experience |
| 2 | reception | guests + phone calls |
| 3 | lost booking | manager helped |
| 4 | holiday | Italy + question |
Dopiero po takim planie zacznij pisać.
Jak zwiększać poziom trudności?
- Napisz bez limitu czasu.
- Napisz bez słownika.
- Napisz z limitem czasu.
- Nie wybieraj ulubionego zadania - wylosuj numer 1-10.
To ważne, ponieważ na prawdziwym egzaminie nie masz wyboru zadania writingowego.
| Nr | Forma | Temat |
|---|---|---|
| 1 | Praca | |
| 2 | Blog | Hobby |
| 3 | Forum | Technologia |
| 4 | Podróżowanie | |
| 5 | Blog | Szkoła / telefony |
| 6 | Forum | Nauka języka |
| 7 | Kultura | |
| 8 | Blog | Wolontariat |
| 9 | Forum | Sport |
| 10 | Dom / przeprowadzka |
Checklista do każdego zadania
Treść
- 4 podpunkty?
- Każdy rozwinięty?
- Wszystkie części podpunktów ze słowem „i” zrealizowane?
Forma
- Czy wiem, do kogo piszę?
- E-mail, blog czy forum?
- Czy początek i zakończenie pasują?
Język i poprawność
- Czy używam precyzyjnego słownictwa?
- Czy mam więcej niż jeden typ konstrukcji?
- Czy sprawdziłem czasy, rodzajniki, przyimki i pisownię?
Długość
100-150 słów.
FAQ - zadania do writingu
Ile writingów najlepiej napisać przed maturą?
Nie istnieje oficjalna liczba. Ważniejsza od liczby prac jest ich analiza i poprawianie powtarzających się błędów.
Czy warto pisać tylko e-maile?
Nie. Aktualny Informator wskazuje również wpis na blogu i forum internetowym jako przykłady tekstu użytkowego.
Czy na egzaminie można wybrać zadanie?
Nie. Na poziomie podstawowym otrzymujesz jedno zadanie bez możliwości wyboru.
Ile podpunktów i słów?
Cztery podpunkty oraz 100-150 wyrazów.
Co jeśli napiszę mniej niż 80 słów?
CKE wskazuje, że wypowiedź zawierająca mniej niż 80 wyrazów jest oceniana wyłącznie w kryterium treści; w pozostałych kryteriach otrzymuje 0 punktów.
Czy mogę najpierw napisać pracę po polsku i ją przetłumaczyć?
Podczas treningu lepiej od razu planować komunikaty po angielsku. Tłumaczenie całych polskich zdań często prowadzi do zbyt skomplikowanych konstrukcji.
Podsumowanie
Writing poprawia się przede wszystkim wtedy, kiedy: piszesz → analizujesz → poprawiasz → piszesz ponownie.
Wybierz teraz jedno z 10 zadań - najlepiej losowe. Zaplanuj 4 podpunkty × informacja + szczegół, napisz 100-150 słów, a potem oceń tekst według kryteriów:
- treść - 5,
- spójność - 2,
- zakres - 3,
- poprawność - 2.